BÜTÜN KONULAR
Üyelik Girişi
Site Haritası
Seminer Takvimi
YALNIZLIK ÜLKESİ

Az Çok Kavramının Öğretimi

Çok Kavramının Analizi

1. Aynı türde, aynı tipte ve farklı çoklukta iki nesne grubu arasından çok olanları gösterir.

2. Aynı türde, farklı tipte (renkte veya uzunlukta) ve farklı çoklukta iki nesne grubu arasından çok olanları gösterir.

3. Farklı türde, farklı tipte ve farklı çoklukta iki nesne grubu arasından çok olanları gösterir.

Materyaller:

1. Aşama Materyalleri:

a) Çok sayıda fasulye – az sayıda fasulye

b) Çok sayıda boncuk – az sayıda boncuk

c) Çok sayıda sayı çubuğu – az sayıda sayı çubuğu

d) Çok sayıda pipet – az sayıda pipet

2. Aşama Materyalleri:

a) Çok sayıda delikli boncuk – az sayıda delikli boncuk (farklı renk)

b) Çok sayıda plastik boncuk – az sayıda plastik boncuk (farklı renk)

c) Çok sayıda kürdan– az sayıda kürdan (farklı uzunlukta)

d) Çok sayıda pipet – az sayıda pipet (farklı renkte)

3. Aşama Materyalleri:

a) Çok sayıda sünger – az sayıda pipet parçası

b) Çok sayıda delikli boncuk – az sayıda fasulye

c) Çok sayıda sayı çubuğu – az sayıda pipet

d) Çok sayıda plastik boncuk – az sayıda kürdan parçası

Amaç: Nesneleri çokluk ve azlık yönünden ayırır.

Öğretim Süreci: Çocukla masada karşılıklı oturulur. Materyal setleri eğitimcinin kolaylıkla ulaşabileceği ve çocuğun göremeyeceği bir yere bırakılır. Birinci setteki materyaller masanın üzerine bırakılır çocuğun dikkati bunlara çekilir. Çocuğun nesnelere dokunmasına ve eline almasına 5–6 saniye izin verilir. Sonra elini masadan çekmesi istenir. Çocuğa, çok sayıdaki nesne grubu gösterilerek, “Bunlar çok” denir, ardından az sayıdaki nesne grubu gösterilerek, “Bunlar çok değil” denir. Daha sonra çocuğa, “Çok olanları göster,” diye yönerge verilir ve 4-5 saniye beklenir. Çocuk doğru tepki verirse, sevdiği herhangi bir pekiştireç verilerek ödüllendirilir. “Çok olmayanları göster” veya “Hangileri çok değil?” diye ikinci yönerge verilir ve 4-5 saniye beklenir. Çocuk çok olmayanları gösterirse pekiştirilir.

Çocuk, yanlış tepki verdiğinde herhangi bir ipucu kullanmadan aynı materyallerle yeniden sunum yapılır. İkinci sunumda da yanlış tepki verirse, aynı setle doğru tepki verinceye kadar öğretime devam edilir. Doğru tepki verdiğinde diğer materyal setine geçilir. Çocuğun doğru tepkileri bütün araç setlerinde ölçütü (çok olanları ve çok olmayanları 3/4 oranında) karşılayıncaya dek öğretime devam edilir. Her çalışmadan sonra çok sayıda olan nesneler çocuğun görebileceği şekilde masanın bir kenarına bırakılır, az sayıdaki nesneler de masada başka bir yere bırakılır.

Böylece bütün amaçlar gerçekleştirilmiş olunur. Aynı öğretim planı "az" kavramı için de tekrarlanır. (Az kavramı çalışılırken, “Bu çok bu da az” biçiminde sunum yapılmalıdır; çünkü çocuk çok kavramını öğrenmiştir.)

Daha sonra çok ve az olan nesne gruplarından çok olan nesne grubu gösterilerek “Bunlar çok mu, az mı? Söyle” diye yönerge verilir. Aynı işlem basamağı az kavramı için tekrarlanır.

ÇOK KAVRAMI ÖLÇÜT BAĞIMLI ÖLÇÜ ARACI

 

 

Bildirimler

Ölçüt

Yönergeler/Sorular

Sonuç

 

1 Aynı türde, aynı tipte ve farklı çoklukta iki nesne grubu arasından çok olanları gösterir.

 

3/4

1. Çok olanları göster.

a) Çok sayıda fasulye – az sayıda fasulye

b) Çok sayıda boncuk – az sayıda boncuk

c) Çok sayıda sayı çubuğu – az sayıda sayı çubuğu

d) Çok sayıda pipet – az sayıda pipet

 

 

 

2. Aynı türde, farklı tipte (renkte veya uzunlukta) ve farklı çoklukta iki nesne grubu arasından çok olanları gösterir.

¾

2. Çok olanları göster.

a) Çok sayıda delikli boncuk – az sayıda delikli boncuk (farklı renk)

b) Çok sayıda plastik boncuk – az sayıda plastik boncuk (farklı renk)

c) Çok sayıda kürdan– az sayıda kürdan (farklı uzunlukta)

d) Çok sayıda pipet – az sayıda pipet (farklı renkte)

 

 

 

3. Farklı türde, farklı tipte ve farklı çoklukta iki nesne grubu arasından çok olanları gösterir.

 

¾

3. Çok olanları göster.

a) Çok sayıda sünger – az sayıda pipet parçası

b) Çok sayıda delikli boncuk – az sayıda fasülye

c) Çok sayıda sayı çubuğu – az sayıda pipet

d) Çok sayıda plastik boncuk – az sayıda kürdan parçası

 

 

 

 

Ziyaret Bilgileri
Aktif Ziyaretçi1
Bugün Toplam74
Toplam Ziyaret65923412
Döviz Bilgileri
AlışSatış
Dolar6.84196.8693
Euro7.73027.7611
Hava Durumu
Saat